全国服务电话
182-6107-6257
专注校园文化宣传与建设
Focus on the promotion and construction of campus culture

学校办学理念存在的一些问题(上)

作者:木心文化来源:网络

  纵观国内学校的办学理念,虽然不乏精美恰巧,令人过目不忘的,但仍有相当多的理念存在这样的那样的不足,从而影响了这些理念的精神力的彰显。择其要者,有这样一些较为普遍的问题:

1_2 - 拍照模式.jpg1_2 - 拍照模式.jpg

  第一:大而无当。办学理念是在学校发展的过去,现在和未来之间架设一座桥梁,它继承过去,立足当下,着眼未来;同时也是在学校与社会之间架设桥梁,它立足本校,体现主流价值和社会文明。但有的时候学校不适当地把遥不可及的向往作为办学理念,呈现出超前的倾向,或把时代的共性主张拿来当成了个性追求,表现出不能承受之重。对办学理念而言,外延越大,越具有概括性,往往越不合适学校的独特性。

1_5 - 拍照模式.jpg

  第二:没有个性。这是最常见的问题。不少学校的理念总是给人似曾相识的感觉,这些提法是不是真正像一些学校宣传的办学理念暂且不论,但无疑不是从学校自身的历史传承和校本追求出发,缺乏鲜明特征。目前国内一些学校的办学定位尚不清晰,使得校训的制定倾向于人云亦云。这样的校训,很难获得师生的普遍认同,有些甚至成为校园中可有可无的摆设。

1_4 - 拍照模式.jpg

  第三:缺乏统整。办学理念作为一个体系,它绝不是各个条目在各自划定的边界内的自言自语,也不是这些条目的简单拼合,而应该是相互联系,相互补充,相互制约的有机整体。但在现实中,理念表述各自为政,散乱拼凑的情况十分常见。

 
 

电话咨

182-6107-6257


微信二维码.jpg

扫码加微信咨询


在线免费报价
 
 
免费设计
设计
手机
*
验证码
 换一张
*
免费预约