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学校文化力是啥意思?

作者:木心文化来源:网络

  学校文化是有力量的,而力是有能量大小的区别的。正因为如此,因文化建设者主观能动性和水平能力的差异,导致不同学校的文化实态必然会对校内外公众产生程度不同的影响。学校文化力,是指学校文化所产生的能量,是学校文化元素对学校及其成员发展所具有的作用力和对社会公众的影响程度,是基于学校文化的一种特定的,个性化的综合力量。

      (1):精神力。精神力是指学校的文化性格和精神理念对学校发展的内容驱动力及对社会公众所产生的影响力。精神力主要通过学校的价值观和办学理念体系等表现出来,但办学理念本身不等于精神力。

      (2):执行力。执行力是指执行者把思想,计划,方案,制度,模式变为现实的操作能力,也指执行者对思想,计划,方案,制度,模式执行的坚决和有效程度。必须强调,各种办学行为只是执行力的载体,而执行力是在办学的过程中体现出来的,由于办学行为直接践行和展示学校的精神理念,也是社会公众认识学校,评价学校的主要依据,因而健全,优化办学行为对学校文化整体建设具有至关重要的作用。

     (3):形象力。形象力特指学校物化环境所产生的内在张力,以及学校成员与社会公众对学校外在形象的感受程度,其中包括视觉和听觉形象。学校各种视听要素仅属学校物质环境文化或环境文化建设的内容,它们刻产生形象力,但本身不等于形象力。

  学校文化战略策划的目标,就是要努力追求学校文化精神力,执行力和形象力的不断提升。一所学校有良好的文化元素,并不等于一定有良好的文化力,也不会必然导致学校文化品位的提高和战略目标的实现,而这些目标只有在学校成员创造性的,有效的运作学校文化元素,以及形成良好的文化力之后才能达成。

 
 

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